Pemberian aktivitas ice breaking merupakan salah satu strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas.
education
Description
Pemberian
aktivitas ice breaking merupakan salah satu strategi yang digunakan oleh
guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas. Akan tetapi ada beberapa
poin yang masyarakat luas khususnya para guru belum mengetahui secara rinci
yaitu perihal jenis ice breaking, waktu yang tepat durasi yang dan
apakah terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang pemberian aktivitas ice
breaking dengan motivasi belajar
siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi siswa tentang pemberian
aktivtas ice breaking berupa jenis ice breaking, waktu, durasi
dan hubungan antara persepsi siswa tentang pemberian aktivitas ice breaking dengan motivasi belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam
skripsi ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan pendekatan
kuantitatif. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI
Teknik Permesinan dan Teknik Las dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa yang
dipilih dengan Teknik cluster random sampling. Hasil dari peneltian ini
yaitu jenis ice breaking yang paling disukai siswa adalah jenis game,
waktu yang tepat untuk penerapannya pada inti atau pertengahan pembelajaran,
durasinya selama 10 menit dan hubungan antara persepsi
siswa tentang pemberian aktivitas ice breaking dengan motivasi belajar siswa ialah hubungan
positi dan signifikan. Kemudian hubungan kedua variabel tersebut mempunyai
hubungan yang kuat.
Kata
Kunci: Strategi; Motivasi
Belajar, Game; Durasi; Positif.
